Детям с ограниченными возможностями здоровья

Практика инклюзивного образования в МОБУ СОШ  ЛГО с. Ружино

1. Характеристика контингента обучающихся, в том числе детей с особыми образовательными потребностями.

В МОБУ СОШ  ЛГО с. Ружино в 2023-2024 учебном году обучается 71 школьник и 29 воспитанников дошкольной группы. Среди них 1 ребенок с ограниченными возможностями здоровья и 2 ребенка инвалида. 1 ребёнок обучается по АООП ООО, 1 ребенок по адаптированной программе для детей с РАС.

2. Описание и анализ существующей практики по созданию специальных условий в образовательной организации для обучения детей ограниченными возможностями здоровья.

В рамках реализации инклюзивного образования  организована система служб: психолого-педагогического сопровождения, социально-педагогическая  и психолого-педагогический консилиум. Работа осуществляется через тесное взаимодействие всех служб и специалистов на основе нормативно-правовой базы школы (программы, планы работы, графики, локальные акты, методические рекомендации).

Задачи служб: предоставление непрерывной помощи детям с особыми образовательными потребностями; развитие социальной и коммуникативной компетентности для успешной социализации ребенка с ОВЗ.

Педагоги осуществляют подбор программ, соответствующих  уровню развития обучающихся с ОВЗ на основе решения ПМПК, составляют индивидуальные коррекционно-развивающие программы, индивидуальные учебные планы, индивидуальные маршруты.

Для успешного включения детей с ОВЗ в школьную жизнь включена работа с родителями, в которую вошли родительские собрания, семинары.

Большое значение для образовательной деятельности обучающихся с ОВЗ имеет воспитательная система. Участие детей с ОВЗ в мероприятиях с учётом их возможностей и интересов: общешкольные праздники, методические недели и т.д.

Для создания комфортных условий в образовании детей с ОВЗ необходима огромная работа по формированию толерантности всех участников образовательной деятельности к детям с ОВЗ. Для этого в школе выстроена система мероприятий по формированию толерантности: социальных проектов, классных часов, общешкольных линеек, акций, деятельности волонтёрского и экологического отрядов.

3. Анализ состояния доступности объекта и предоставляемых услуг для инвалидов.

1. Архитектурные условия не представлены.

2. Специальное оборудование:

Оборудован компьютерный класс: 4 рабочих места обучающихся, одно рабочее место учителя.  Не все учебные кабинеты оснащены персональным компьютером (АРМ учителя), выходом в Интернет, мультимедийным проектором и экраном. Интерактивными досками оборудовано лишь  2 учебных кабинета.

4. Программно-методическое обеспечение инклюзивной практики.

4.1. Методическое обеспечение

 МОБУ СОШ  ЛГО с. Ружино не в полной мере обеспечена учебниками с электронными приложениями, являющимися их со­ставной частью, соответствующей учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы.

4.2. Программное обеспечение

В ОО разработаны программы для работы с детьми с ОВЗ:

- Адаптированная основная общеобразовательная программа  основного общего образования  обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (УО, 1)

 4.3. Научно-методическое обеспечение инклюзивного образовательного процесса:

В ОО реализуется модель инклюзивных классов, где учатся обычные дети и дети с ОВЗ, в 5 классе.

Дети с ОВЗ вовлечены в дополнительное образование: кружки, секции. Дети с ОВЗ постоянно посещают все школьные и классные мероприятия. Решение о режиме обучения принимается индивидуально по каждому ребенку с учетом пожелания родителей и рекомендаций ПМПК.

5. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса для детей с особыми образовательными потребностями.

Территория МОБУ СОШ  ЛГО с. Ружино оборудована наружным освещением, видеонаблюдением, системой противопожарной сигнализации. Школа состоит из одного здания, которое оборудовано помещениями для воспитания и обучения детей классами. Школа оборудована подъездной дорогой и имеет частичное ограждение.

 Все предметные кабинеты оснащены ростовой мебелью, освещение и тепловой режим соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям. В школе созданы условия для проведения мероприятий по оздоровлению и профилактике заболеваний обучающихся: спортивный зал.

6. Кадровое обеспечение:

 Педагоги школы постепенно проходят обучение по инклюзивной педагогике и ФГОС ООО обучающихся с ОВЗ. У некоторых педагогов имеется многолетний опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Основная цель школьного психолого-педагогического консилиума – выработка коллективного решения о содержании обучения и способах психолого-педагогического влияния на обучающихся.